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【每日一题】《传播学原理》试题及答案解析

时间:2021-11-15 16:06:59 阅读: 评论: 作者:百晓生

传播学原理》试题A开卷()闭卷(√)适用年级:广告班08姓名与学生证专业班本试题共3大题,共3页,满分100 分。考试时间为90分钟。子问题的总数为一、二、三、四和五。2. 试卷如有雷同,计零。一、术语解释(20分,每题4分)1、反馈2、​​@>大众传播3、传统学校4、信息环境5、意见领袖二、简答(32分,每题8分)1、 举例说明什么是社交信息?2、@>如何理解符号在传播中的中介作用?3、 拉斯韦尔关于沟通过程及其构成要素的内容是什么?4、人类交流进化的阶段是什么?什么是重要的规则?三、讨论1、阅读下面的故事,分析讨论剧作家苦恼的原因。(13 分) 一位著名剧作家向一所大学的一千名女生作了报告。随后,他对遇到的第一个熟人说:“谢天谢地,终于结束了。我宁愿和一个女孩谈一千次。我不想和一千个女孩谈一次。” 2、@>结合现实,解读“信息过载”和“信息不足”对我们认知的影响。(15分)3、结合传播事实,分析讨论“

反馈是接收者发送给传播者的信息。告诉我们我们给别人留下什么样的印象。积极或肯定的反馈促进持续的沟通行为;负面或负面的反馈会抑制沟通行为的进展并起到纠正作用。它可以帮助我们减少其他人没有预料到的低效行为。反馈反映了反应如何影响行为。2、@> 大众传播是指通过大众媒体进行的信息传播活动。大众传播是社会化传播。其特点是:传播者的专业性,信息量大,复制速度快,媒体也是一个机电设备系统,受众是非个人的。或者大众传播是一个过程。在这个过程中,专业传播者使用机械媒体广泛、快速和持续地发送信息。以这种方式影响他们。3、基于美国传播实践,注重维护现有社会制度,采用实证、实证、微观的研究方法,侧重传播效果和受众研究。4、信息环境是由个人或团体接触可能的信息及其传播活动所组成的环境。构成信息环境的基本要素是具有特定含义的语言、文字、声音、图片、图像等信息符号;这些信息不仅是知识,还包含具体的概念和价值观。所以,信息环境具有社会控制功能,是制约人类行为的重要因素。媒体提供的信息环境不是真实环境的“镜像”再现,而是通过对象征性事件或信息进行选择、加工、重组来提醒人们的环境。

信息环境将对人们的思想和行为产生重要影响,是现代人建构主观现实的主要方式。5、1940年,拉扎斯菲尔德等人通过伊利调查发现,信息从大众传播媒介到受众,经历了两个阶段。首先传播学原理重点题,它从群众传播到某些人群。媒体只能告知和说服一些关键人物。这群人就是“舆论领袖”或意见领袖。相反,他们利用与追随者的人际沟通联系,即沟通和流通的两级模式来放大这种效果。二、1、社会信息是人类社会发展变化的反映。人们在观察和体验社会后,他们会感受到社会的变化,并形成相应的认识、经验、思想或观念。当我们用一定的符号系统来表达这些感知、经历、思想等内容,并与他人进行交流时,就产生了社会信息。如政治、经济、军事、文化、科技、思想、社会生活等诸多信息。由于社会反映的不仅是客观世界,而且是主观世界(即人的精神),客观世界的反映是一种理性认识,而主观世界的反映是一种情感体验。 . 因此,前者是智力信息,如情报、新闻、数据、材料、知识等所包含的内容,具有实用性;后者是情感信息,如文学作品所传达的情感内容、文艺演出比赛、各种游戏等。审美功能。2、@> 表征事物存在和运动的信息,只有当我们用符号序列来表达时,才成为真正意义上的信息。

而当我们用符号来表达事物的存在和运动时,我们也就开始了传播。因为交流行为一方面是用符号来表达信息(说、唱、写、画等),另一方面是对符号的序列(听、看、读等)进行解读。在传输或接收方面,符号是关键的中间环节。3、谁说了什么,通过什么渠道,接收者(听众),以及传播者→消息→媒体→给谁→效果控制分析内容分析媒体分析受众分析效果分析4、的演变人类交流可以分为六个阶段(1)符号与信号时代(2)说话与语言时代(2、0@>文字时代(2、1@>印刷时代(2、2@> 共同意义空间包括:人们大致相同或相似的生活经历和文化背景。剧作家与1000名学生之间的“意义空间”很大,沟通的有效性必然受到影响,传播者与接受者之间难以实现意义的共享;具体的组织沟通方式是“一对一”,因此信息的交流和反馈不能完全满足双方的信息需求。并且难以实现传播者和接受者之间的意义共享;具体的组织沟通方式是“一对一”,因此信息的交流和反馈不能完全满足双方的信息需求。并且难以实现传播者和接受者之间的意义共享;具体的组织沟通方式是“一对一”,因此信息的交流和反馈不能完全满足双方的信息需求。

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