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【人教版】小学语文教师招聘考试通关试题及答案

时间:2021-10-29 06:09:10 阅读: 评论: 作者:百晓生

一、夯实基础

1.下列画线词之一解释不正确()

A. 其余的将扩展到他们的家中(请扩展)

B.渔夫很不一样(形容词的内涵用法不同于……)

C. 开心去(按规定)

D.太守(到达)

考试目的:掌握关键词的含义。

答案:C

分析:法规、计划。

2.解释下列词语。

(1)房子

①便利船,从口入()

②房子看起来像()

(2)志

①无处不在 ()

②寻找愿望()

(3)查找

① 找方向 ()

②不成功,在最后找到病()

(4)乃

①我惊呆了()

②不知道有没有汉()

(5) 是

①五菱人捞生意()

②外人还不够()

③此人具体,一一听过()

调查目的:掌握最难句的多义用法。

答:(1)①放弃;②房子。

(2)①标记;②标记。

(3)①搜索;②立即,很快。

(4)①所以;②没想到。

(5)①作为,作为;②是,给;③给予。

分析:略。

3. 翻译下列句子。

(1)开头很狭隘,才华横溢。

(2)这个人已经一一听过了。

(3) 有栽培品种和美人塘桑属。

(4)黄发吹标,开心。

考试目的:理解重点难句。

答:(1)(洞口)一开始很窄,只允许一个人通过。

(2) 这位渔夫向(他们)详细解释了他所听到的。

(3) 有肥沃的田野,美丽的池塘,有桑竹。

(4)老人小孩,个个都幸福快乐。

分析:翻译时要把握好关键词,逐字逐句地运用,如“才”、“国”、“归属”、“依然”等。

4.填空。

桃花源记》的作者是_____,著名诗人、作家,字钱,字明,别名____。《桃花源》以__________为线索,描绘了一个没有阶级、没有剥削、自给自足、自给自足、人人知足的理想社会。它寄托着作者对____________和____________生活的向往。

考试目的:文学常识的掌握和文章内容的理解。

答:陶渊明;东晋;五六先生;桃花源进出的武陵人下落;每个人都在和平和满足中生活和工作。

分析:略。

二、课堂阅读

晋太元年间,武陵人以捕鱼为业。行在河边,忘记了路的距离。忽见一片桃花林,百步过岸,中间无杂树,香草鲜美,落花七彩。渔夫很不一样。再往前走,想要使森林贫瘠。

满林有水,必有山,山有小口,似有光。便利船,从口入。一开始很狭隘,人才济济。重复了几十步,顿时豁然开朗。地势平坦,房屋犹如桑竹之属。稻田上车水马龙,鸡犬相闻。其中,男男女女都穿得像外人。黄头发垂下来,他很高兴。

看到渔夫,我惊呆了,问了大家。顾总回答。他们不得不回家并设置酒精来杀死鸡作为食物。村里听说有这样的人,就过来打听。自从云仙石逃出秦朝大乱后,带领妻子等人陷入了绝境。问今何生,不知道有没有汉,不分魏晋。此人具体,一一听闻,纷纷叹息。剩下的人都回到了自己的家中,吃喝玩乐。停几天就辞职。这里的人说:“外人还不够。”

当你下车取船时,你会帮助你上路,到处瞄准。县长这样说。太守派人跟他一起去,寻找他想要的东西,然后迷了路,再也找不到路了。

南阳书生刘子骥闻讯,兴高采烈地走着。不成功,病末。在那之后,没有利益相关方。

(湖北省黄石市2013年中考题)

1.下列句子中画线词的错误解释是()

A. 渔夫很不一样(不同:认为……奇怪和非凡) B. 带领他的妻子来到这个绝境(妻子:妻子和孩子)

C. 知知到处都是(知:记得) D. 之后就没人感兴趣了(田:渡口)

考试目的:掌握关键词的含义。

答案:C

分析:记录,做个标记。

2.在下列各组中,画线词的含义和用法相同是()

A. 想穷,人家看寂寞

B. 有肥沃的田野和美丽的池塘

C.不要再回到严万中来找我 何家燕

D. 不知道有没有汉人重修岳阳楼

考试目的:掌握一个单词的多义词用法。

答案:A

分析:A项,指示代词,that。

B项,①本;②用在主谓之间桃花源记重点题,取消句子的独立性。

C项,①指示代词,从这里;②表达疑问语气。

D项,①实际上;②所以。

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