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【教学教研师训】看雪《看雪》教学过程

时间:2021-11-24 08:10:32 阅读: 评论: 作者:百晓生

二年级语文教学计划:读雪看雪教学计划1 教学准备1.学生预习课文,标记出生字。收集台湾景点信息。2. 课件准备:北国雪景和音乐片段。3.词汇卡、文字阅读带、中国地图。教学过程第一课一、复习导入1. 还记得《扫盲3》中的台湾岛三字经吗?谁想为每个人记住它?2. 谈话:是的,台湾自古就是祖国的一部分,台湾人民一直和我们同在一个家庭。然而,由于种种原因,直到今天二年级看雪课文课后题答案,台湾还没有回到祖国的怀抱,台湾人民仍难以与祖国大陆的亲人团聚。今天,在学习《看雪》课文后,我们将真正体会到台湾人民远离祖国母亲的感觉。二、第一次阅读课文,学习新的汉字。2. 群内自查:注意准舌音“储蓄、柜、指、张”和前鼻音“地毯、银”。3.课件显示“我能读”:台湾省的商店橱窗指向故事,然后裹着雪毯和银装的学生们打雪仗。学生自由阅读,一起阅读,并按姓名阅读。4.使用游戏来巩固识字。(< @1)用词汇卡开火车读书。(2) 自编短文,巩固素养。省长途汽车站对面,有一家新开的金店。金店的橱窗里放着几件闪闪发光的金银首饰样品。金店地上铺着红地毯,妈妈看到玻璃柜子里有一条银项链,指着项链问售货员多少钱。

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售货员拿出项链说:“8000元,不讲价。” 妈妈接过项链,觉得还不错,就买了。【巩固扫盲是教学的难点。在上述环节中,通过多种方式创造有趣的教学情境,不断地再现所学的单词,让学生愉快地认识生词,为阅读打下良好的基础。] 三、看雪景,读课文。1.展示中国地图,让学生找出地图上北京和台湾的位置。阅读课文,想象课文中描述的场景。2.欣赏关于北国雪景的音乐电影。3.畅所欲言:在享受了北国冬天的雪景之后,有什么想说的吗?< @4.假设你是来自台湾的孩子,你一定很向往北京的雪景,然后带着对北京雪景的向往文字再读一遍。【利用地图和多媒体课件连接学生现有的体验世界二年级看雪课文课后题答案,让学生观看北国的冬季雪景,将学生带入学习情境,调动学生的学习兴趣,从而更深入地了解台湾孩子们对雪和北京的兴趣。渴望。〕 四、指导写作1. 老师在《天子·格里凡》中写“奇”。要求学生观察单词的结构和写作时的注意事项。这时,老师边写边提醒笔顺。学生们一次又一次地描述它,并在书中写下两个字。2.泛写“指”字,学生用所学的知识去理解字的特点,然后进行描述和书写。3. 请观察并书写剩余的新字符。五、扩大台湾相关信息收集活动,筹备“台湾知识交流会”。

课外学习是课堂学习的延伸。鼓励学生在课堂上收集有关台湾的信息或图片,不仅可以培养学生收集、处理和使用信息的能力,还可以加深对台湾的了解。第二节课,一、复习检查1.朗读课文,检查新字的识别情况。2.课件在《我会读书》中呈现生词,进一步巩固。二、大声朗读并感受。1.自己阅读课文,提出你认为最有趣或最有价值的问题。小组内交流解决,合作探究学习。2.选择学生关心的问题,引导大家阅读、思考、讨论。教师还可以提出关键问题,让学生思考和讨论。比如课文的最后一句,为什么老师说“深情”?老师在想什么?【提倡独立、合作、探究的学习方式,让学生增强自信心。] 3.老师朗读课文,提醒学生注意阅读中表达的感受。4.免费阅读:把自己喜欢的句子读给群里的小伙伴听。5.展示阅读:把自己喜欢的片段读给大家听,说说喜欢的原因。6. 分组阅读,引导学生理解课文的意思。教师巡视各组,适时拨打电话,帮助学生了解台湾孩子对北京看雪的向往。7. 分角色朗读3-11自然段,关注对话的不同基调,体会“孩子争问”的渴望和老师对家乡的思念之情。8.配乐被大声朗读。【阅读教学要有层次、有目的。

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采取灵活多样的手段,多层次推进,激发学生的阅读兴趣。让每一个学生都喜欢阅读,愿意阅读。在轻松的阅读实践中,自我理解,情感体验。〕 三、课后“我会连接”练习四、外展活动1.展示和交流你收集到的关于台湾的信息,张贴在教室的墙上,学生们课堂免费阅读,进一步加深对台湾的了解。2.给台湾的孩子们写一封简短的邀请信,邀请他们来我们学校参观。看雪教学计划2 一、 教学目标:1、 认识10个新单词,写8个单词。2、 正确、流畅、感性地阅读课文,并在文中体会老师和孩子们对学雪和北京的向往。3、 我有一个愿望,期待台湾回归,实现祖国统一。二、教学重难点:1、新字的认读。2、感受老师和孩子们对薛对北京的向往。三、 教学内容:教材分页教学准备:新人物卡、课件、教学过程:第一课一、复习介绍:1、《扫盲3》复习2、@ > 简介 你知道台湾的知识吗?二、初读感知:1、 借助拼音,自由阅读课文,认读生词。2、 在同一张桌子上互相阅读并大量阅读课文。3、检查自学情况,带组内生词和生词卡,互相认读,纠正发音。三、重读感受:1、出示插图,找出描述雪景的句子,阅读。2、如果你是台湾小朋友,听了老师讲的儿时故事,你会怎么想?四、引导识字1、“我会认”字,群里自学,正确发音。@1、出示插图,找出描述雪景的句子,阅读。2、如果你是台湾小朋友,听了老师讲的儿时故事,你会怎么想?四、引导识字1、“我会认”字,群里自学,正确发音。@1、出示插图,找出描述雪景的句子,阅读。2、如果你是台湾小朋友,听了老师讲的儿时故事,你会怎么想?四、引导识字1、“我会认”字,群里自学,正确发音。

2、“我会写”字样被火车认出来了。3、 讨论识字方法,介绍识字经验。4、 识字游戏。第二课一、复习生词和生词1、认识和阅读生词。2、课后完成练习“我会连接”。二、朗读课文1、以自己喜欢的方式朗读课文,体会课文中的想法和感受。2、 说出并深情地阅读文本。三、写作指南1、范文写作。2、学生是空的,被描绘的,被书写的。四、外展活动1、 画一幅介绍祖国大陆的图画,为台湾的孩子们添上一首优美的诗或一段话。2、 为台湾的孩子制作一张贺卡,写上几句话。(选择一项)五、 作业设计:1、 读一读,选几句你喜欢谈论的句子,窗外的毯子是白色的,故乡打仗,银装深情一个接一个的说2、在括号中填入适当的词white() Surprisingly()Play() Broad()Affectate()Write()

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