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小学二年级语文教案《看雪》教学设计(新)

时间:2021-11-24 06:04:27 阅读: 评论: 作者:百晓生

小学二年级语文教案《看雪》的教学设计(新) 1.学生预习课文,标记出生字。收集台湾景点信息。2.课件准备:北国雪景和音乐片段。3. 词汇卡、课文阅读带、中国地图。【教学过程】第一课一、复习导入 1.还记得扫盲3中台湾岛的三字经典吗?谁想念给大家听?2.采访:是的,台湾自古就是祖国的一部分,台湾人民一直是我们的家人。然而,由于种种原因,直到今天,台湾还没有回到祖国的怀抱,台湾人民仍难以与祖国大陆的亲人团聚。今天,在学习《看雪》课文后,我们将真正体会到台湾人民远离祖国母亲的感觉。二、第一次阅读课文,学习生词 1.自读课文,画出生字,用拼音准确读读发音。2、组内自查:注意准确读舌、柜、指、战及前鼻毯、银。3.课件显示我可以阅读:指着台湾省的商店橱窗,然后讲故事。学生可以自由阅读,一起阅读,并按姓名阅读。4.利用游戏巩固识字。(1) 使用词汇卡驱动火车阅读。(2) 自编短文,巩固素养。省长途汽车站对面,有一家新开的金店。金店的橱窗里放着几件闪闪发光的金银首饰样品。有一个金店地板上的红地毯,妈妈看到玻璃柜子里有一条银项链,指着项链问售货员多少钱。

售货员拿出这条项链说:8000元,不议价。妈妈接过项链二年级看雪课文课后题答案,觉得还不错,就买了。【巩固扫盲是教学的难点。在上述环节中,通过多种方式创造有趣的教学情境,不断地再现所学的单词,让学生愉快地认识生词,为阅读打下良好的基础。]三、看雪景,读课文 1. 出示中国地图,让学生在地图上找出北京和台湾的位置。阅读课文,想象课文中描述的场景。2. 欣赏一部关于北国雪景的音乐电影。3.自由畅谈:在享受了北国冬天的雪景之后,有什么想说的吗?4.假设你是台湾小孩,你一定很向往北京的雪景,所以带着你对北京雪景的向往来阅读正文吧。【利用地图和多媒体课件连接学生现有的体验世界,让学生观看北国的冬季雪景,将学生带入学习情境,调动学生的学习兴趣,从而更深入地了解台湾孩子们对雪和北京的兴趣。渴望。〕四、写作指南 1. 老师在《天子·格里凡》里写得怪怪的。要求学生观察单词的结构和写作时的注意事项。这时,老师边写边提醒笔顺。学生在书上描述一遍,再写在笔记本上。2.模特写作是指人物。学生利用之前学过的知识,了解字形的特点,然后用红色进行描述和书写。3. 让学生观察并写出剩下的生词。五、扩大台湾信息收集活动,筹备举办台湾知识交流会。【课外学习是课堂学习的延伸。鼓励学生在课堂上收集有关台湾的信息或图片,不仅可以培养学生收集、处理和使用信息的能力,还可以加深对台湾的了解。扩大台湾信息收集活动,筹备举办台湾知识交流会。【课外学习是课堂学习的延伸。鼓励学生在课堂上收集有关台湾的信息或图片,不仅可以培养学生收集、处理和使用信息的能力,还可以加深对台湾的了解。扩大台湾信息收集活动,筹备举办台湾知识交流会。【课外学习是课堂学习的延伸。鼓励学生在课堂上收集有关台湾的信息或图片,不仅可以培养学生收集、处理和使用信息的能力,还可以加深对台湾的了解。

] 第二课一、复习与检查 1. 朗读课文,检查生词识别。2.课件展示了我将阅读的生词,以进一步巩固。二、 朗读与理解 1. 自己阅读课文,提出您认为最有趣或最有价值的问题。小组内交流解决,合作探究学习。2.选择学生关心的问题,引导大家阅读、思考、讨论。教师还可以提出关键问题,让学生思考和讨论。例如,为什么老师在课文的最后一句深情地说?老师在想什么?【提倡独立、合作、探究的学习方式,让学生增强自信心。] 3。教师大声朗读课文,提醒学生注意阅读中表达的感受。4. 自由阅读:把你喜欢的句子读给你的小组伙伴。5、示范朗读:把自己喜欢的片段读给大家听,说说喜欢的原因。6. 分组朗读,引导学生理解课文的意思。教师巡视各组,适时拨打电话,帮助学生了解台湾孩子对北京看雪的向往。7.按角色朗读自然段311,重点关注对话的不同语气,体会孩子们急切求知的渴望和老师对家乡的思念。8. 原声带被大声朗读。【阅读教学要有层次、有目的。采取灵活多样的手段,多层次推进,激发学生的阅读兴趣。让每一个学生都喜欢阅读二年级看雪课文课后题答案,愿意阅读。在轻松的阅读实践中,自我理解,情感体验。〕三、下课后,我会继续练习四、外展活动 1. 展示和交流他们收集的有关台湾的信息,并张贴在教室的墙壁上。学生可以在课堂上自由阅读,进一步加深对台湾的了解。2. 给台湾小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们来我校参观。和情感体验。〕三、下课后,我会继续练习四、外展活动 1. 展示和交流他们收集的有关台湾的信息,并张贴在教室的墙壁上。学生可以在课堂上自由阅读,进一步加深对台湾的了解。2. 给台湾小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们来我校参观。和情感体验。〕三、下课后,我会继续练习四、外展活动 1. 展示和交流他们收集的有关台湾的信息,并张贴在教室的墙壁上。学生可以在课堂上自由阅读,进一步加深对台湾的了解。2. 给台湾小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们来我校参观。

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