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2016年高中数学试题的命制合肥师范学院数学系《中学数学教学》

时间:2021-11-16 11:03:56 阅读: 评论: 作者:百晓生

试题背景材料的规定;考试说明(如答卷时间和方式等)序号、考试内容(知识点)、试题、考试目标和总分(x/15@0.7<@0. 69-<@0.5<@0.49-<@0.011 复数运算 15<@0.75 合计本科目试卷的整体平均难度 命题结构图(知识分数、分数比、测试目标)详细列表 主题名称:组长签名:注:难度为整体样本能正确回答问题的概率,取值范围:<@0.01—1.(3) 实施命题实施方案,确定考试材料。主、副卷不得有相同的试题,但命题参数要一致;命题人员根据命题的蓝图和内容,选择和确定试卷试卷的范围。试题材料应具有以下特点: ①贴近生活、贴近现实、贴近时代。② 淡化特殊技能,注重通用性和实用性。

③注重对考生应用能力的考核,体现教材知识与人类生产、生活、生存和发展的有机联系,体现知识的价值。④将思想道德教育纳入考试教材高中数学,注重社会公德、道德和价值取向,能够启发、激励和培养考生,使考生在考试中受到教育。⑤ 不存在地域、民族、性别、学校、家庭背景等方面的偏见。 ③ 改变融合程度。增加或减少知识点数量,调整知识点组合,改变知识和方法的广度和深度等。 ④ 改变导入情况。情况是考生的第一印象” s 对测试问题的直接感知。不熟悉的考试情境会降低考生提取有用信息的速度,也会增加构建思维模型的难度。熟悉的情况正好相反。⑤ 改变读取容量。阅读量也是影响考生提取有效信息速度的客观因素。(5)确定使用的试题,对候选试题进行充分讨论,反复打磨,保证原创性。同时充分考虑分卷顺序. 提倡学术自由,坚持小组讨论。(6)合并试卷。试卷应符合考试说明和命题蓝图的要求,各比例应符合预定要求,使试卷结构科学合理。试卷的构成应考虑以下几点: ①平衡知识结构。不要超出轮廓高中数学题,突出要点,避免分支,避免知识点过于密集或稀疏。②试卷按顺序排列。整篇论文原则上是由易到难,每类题的子题也是由易到难。③试题的部分独立性。消除试题间线索信息的暗示,降低大卷试题的内在知识关联度。④选择题答案的随机性。正确答案的频率基本一致,被考生猜到的几率降到最低。追求相同数量的正确答案。(7) 审核。逐项检查“提案质量检查表”。

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