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【语文】本题考查的是过渡段,你真的了解吗?

时间:2021-11-27 08:05:20 阅读: 评论: 作者:百晓生

【1】

本题考查理解文本含义以及过滤和整合文本信息的能力。要回答这样的问题,首先要复习题,明确词干的要求,然后在文中找出相关的句子,最后做一个总结。对文中信息进行过滤和整合的方法有:(1) 整体阅读语言材料。把握语言材料的要点,即明确文中公开的信息点。(< @2)根据题干的要求,比较语言材料 搜索阅读,找到题目对应的信息源,辨别真伪,过滤需要的信息。(3)过程中读,理清文章的结构和作者的思路,对比文章前后,链接和总结文章的总体思路。这就是对文本内容整体感知的操作过程。整体感知的直接体现是对文章内容的概括,概括的准确性是整体感知的正确表现和深入解读的基础。

从“在医学上文学白杨树的湖中倒影阅读答案,你不仅看到了无明,也看到了无明背后‘人’的生存状态,也看到了人类生存状态中不可动摇的无奈和悲哀。” 在状态中认识人类存在的状态;从《祝福》里,你不仅看到了贫穷和庸俗,还看到了贫穷下最可敬的苦难,以一种“人”为原型”。可见,文学使我们得以生存,为人的悲伤和痛苦产生了尊重和同情。

【2】

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本题考查段落的作用,思维角度涉及内容主体、结构思维、语言修辞三个方面。开篇的作用大致如下:启动话题,引出全文;导致或为以下事项铺平道路;提升气氛,奠定基调。结尾段落的作用通常是概括全文,概括主要思想;呼应开头,轮回开头结尾,使文章融为一体;本章展示了雄心壮志并指出了主题;强化作者的情感,深化或升华主要思想;思考; 等待。过渡段的作用主要是连接上一段和下一段。做题时,你应该回答如何连接以及如何开始下一步。

从“文学让我们看到现实的背后,更接近存在的本质……”可以看出(6))段总结了以上“通过作家的眼睛,我们和村庄生命有艺术在《医》里,你看到的不仅是无知,还有无明背后“人”的生存状态,你也看到了人存在状态中不可动摇的无奈和悲哀。你不仅看到贫穷和庸俗,你还把贫穷下最可敬的苦难看作是“人”作为一种原型。文学让你“看到”……

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【3】

本题考查理解文本含义以及过滤和整合文本信息的能力。要回答这样的问题,首先要复习题,明确词干的要求,然后在文中找出相关的句子,最后做一个总结。

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“想象一个湖。湖里当然有水。湖岸边有一排白杨树。当然,这排白杨树是物理世界,你可以用手触摸它,感受树干凹凸不平的纹理,是我们平凡而理性的现实世界。” 可见,段(10))中的“白杨树”指的是理性的现实世界;从“水边的白杨树,不可能没有倒影,只要一棵白杨树”树长在水边,有倒影。而这个倒影,你摸不着它的树干,太虚幻了…… ,可以用手摸到的,眼睛能看到的水平,却往往忽略了水中的“空”,

【4】

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本题考查对作品形象的鉴赏能力文学白杨树的湖中倒影阅读答案,对作品内涵的鉴赏能力,以及对作品艺术魅力的领悟能力。本题主要考查学生分析和概括文本内容的能力。要分析总结文章的要点,首先要通读全文,理解和把握全文的内容和主旨,并在此基础上结合正文内容分析判断上下文。

A项,“在日常生活中,我们对祥林的妻子视而不见或绕道而行。只有通过文学,我们才能同情她们。” 原文是“让我们想象一下,如果你我像鲁迅描述的那样生活在村里的人,我们看到了什么,明白了什么?祥林的妻子只是一个让我们视而不见或绕道而行的疯子……”,原文只是一种假设情况,并不代表现实。中国就是这样。

所以选A。

【5】

本题考查理解文本中重要句子含义的能力。理解句子含义的原则: ①从词到句子,根据句子中的关键词以及词与词的关系来理解。②从形式到内容,即根据句子的结构特点、修辞手法和句子的语势来理解和把握句子的内容。③从文到句,即通过接触文章主题来理解句子的真实含义。

要回答这个问题,首先要了解词干中句子的含义,注意文学作品中“更接近存在本质的通常看不见的现实”。考生还应注意学科要求,所引用的文学作品实例不能是本文所涉及的文学作品。以鲁迅先生的《明天》为例。《明日》讲述了寡妇山思的小姑子在卢镇丧亲之痛,抨击黑暗社会的食人本性和没落社会的人们的冷酷无情。让我们不仅看到旧社会人民的苦难,也看到人性的丑陋。

文学文本阅读选择题主要侧重于对文本内容、文章主题、文章结构、人物形象塑造等方面的考核,考核方式基本有两种。一是根据文章内容进行分析。概括,二是对文章特点和技巧的欣赏。分析文章的意思,必须要理解文章,主要是人物的意思、主题、情感、心理表达不当。鉴赏一般在技巧和特点上是不当的。就三要素而言,主要考核的是人物塑造、情节安排、环境描写、片名的作用、结局的特点。选择题中的错误选择系统是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“故障”。回答问题时要注意寻找这些错误。

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