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【每日一练】中央广播电视大学2010-2011学年度学期“开放本科”期末考试

时间:2021-11-11 11:01:51 阅读: 评论: 作者:百晓生

中央广播电视大学2010-2011学年“开放本科”期末考试教学法试题一、选择题I 1.一般来说,学校起源于( )。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 E.社会主义社会 2.决定教育性质的因素是()。A.生产力发展水平 B.政治经济体制 C.社会文化类型 D.社会文化观念 E.人口素质 3.便于因材施教的教学组织形式是( )。A. 分科教学 B. 个别教学 C. 问题教学 D. 班级教学制度 E. 小组教学 4. 教师劳动的价值一般有( )值。A. 政治价值 B. 道德价值 C. 经济价值 D. 文化价值 E. 发展价值 5. 父母是孩子永远的老师,体现了家庭教育的特点。A. 领导 B. 感染 C. 权威 D. 有针对性 E. 终身二、填空题(每题 1 分,共 6 分) 6.中小学教育是基础教育和初中教育综合的, - - -。专业。7、被毛泽东誉为“学术界的领袖和世界的楷模”的我国近代民主革命家和教育家是____。8.教学原则是教学必须遵循的--------1.9.通过问与答的方式,帮助学生消除影响其思想道德形成和发展的心理障碍,培养学生

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10. 课外教育的基本组织形式包括-----------活动、____活动和个人活动。三、 术语解释(每题5分,共10分) 11.教育方针 12.推理教育方法四、简答题(每题9分,18分共) 13. 简述学生掌握知识的基本阶段。14.简述班集体的教育功能。五、讨论题(每题18分,共36分) 15.什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?怎么培养?16.结合现实,谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则?六、实例分析(20分)17.(分析不低于300字) 学生评价 1998年底,学校改革教师年终评价,增加“学生评价”到评估。“师资”栏目。结果一出,李老师就成了全校最低的。当时,李老师非常生气地骂学生。学生们低着头,脸上满是恐惧。第三天,李老师在换作业的时候,突然看到了一张小纸条。上面写着:“老师,请不要再生我们的气了。我们不是说你上课没做好,而是因为你老是生气骂我们,有时你会因为一件小事而生气,甚至不去上课。说真的,听了你的课,我们总有一种压抑的感觉,生怕不小心被你骂。老师,真没想到会给您造成这么大的伤害。

请原谅我们!“以下是10名学生的签名。问题:请谈谈教师应该如何改变对学生的看法,如何根据案例来改变他们的教育教学行为。试卷代码:12 91中央广播电视大学2010- 2011第二学年“本科开放”教育考试期末考试答案及评分标准(供参考)2011年7月一、选择题(每题2分2014年中央电大形成性考核系统汉语言文学答案,共10分) ) 1. B 2. B 3. BE 4. ACDE 5. E二、填空题(每题1分,共6分) 6.必修 7.蔡元培 8.基本要求 9 . 心理辅导法 10. 群团三、名词解释(每个副题5分,共10分) 11. 教育政策是一个国家或政党发展教育、开展教育工作的根本指导思想。确切地说,教育政策是由国家或政党根据一定的社会政治和经济要求提出的,具有法律效力的关于教育工作的方向、目的和路径的一般性规定。12、推理教育法是指用事实和真理启发和引导学生以真理,提高思想认识的一种教育方法。四、简答题(每题9分,共18分) 13、学生掌握知识的基础阶段。(1)激发学习动机,使学生“我想学”的需要;(2分)(2)感知知识,让学生对所学的事物形成正确的表征和想象,获得感性知识;(2分)(3)理解知识,引导学生将感知材料与书本知识联系起来,经过思维加工2014年中央电大形成性考核系统汉语言文学答案,把握事物的本质和规律,从感性知识上升到理性知识;(2分)( 4)巩固知识,在理解的基础上把学到的知识留在自己的记忆中;(2分)(5)'学以致用,学以致用,解决实际问题。经过思维加工,把握事物的本质和规律,从感性认识上升到理性认识;(2分)(4)巩固知识,在理解的基础上把学到的知识留在自己的记忆中;(2分)(5)'学以致用,学以致用,解决实际问题问题。经过思维加工,把握事物的本质和规律,从感性认识上升到理性认识;(2分)(4)巩固知识,在理解的基础上把学到的知识留在自己的记忆中;(2分)(5)'学以致用,学以致用,解决实际问题问题。

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