首页 > 文学题 正文
:大学英语听说课中课堂学习焦虑降低策略效力的实证研究

时间:2021-10-13 11:03:58 阅读: 评论: 作者:百晓生

[1] 高尔斯华西戏剧在中国传播100年的调查与分析武汉大学戏剧影视文学考题,学术探索,2014年第11期

[2] 从《喜福会》电影改编看性别凝视与“她和他”镜像的区别,电影文学,2013年第10期

[3]《桃花扇》接受传播窗口期的原因,中国戏曲艺术,2013年第2期

[4] 网络环境下大学英语元认知策略训练与自主学习能力培养模式的构建,英语广场(学术研究),2014年第11期

[5] 西里尔·白智的戏曲研究思想,牡丹江大学学报,2013年第5期

北影戏剧影视美术设计考题_影视文学 戏剧影视文学_武汉大学戏剧影视文学考题

[6]日本唐师能的形神韵,艺术探索(广西艺术学院学报),2013年第4期

[7] 大学英语后续文化课程与以往课程衔接的探索,英语广场(学术研究),2013,第2期

北影戏剧影视美术设计考题_武汉大学戏剧影视文学考题_影视文学 戏剧影视文学

[8] 新课改背景下普通高校大学英语教学探索,课程教育研究,2013年第2期

[9] 新型大学英语教师培养模式探讨,祖国,2012年第11期

北影戏剧影视美术设计考题_武汉大学戏剧影视文学考题_影视文学 戏剧影视文学

[10] 破与立的犹豫与挣扎,北方文学,2012年第10期

[11]古希腊悲剧对20世纪前欧洲主要悲剧的影响,文坛,2012年第9期

北影戏剧影视美术设计考题_武汉大学戏剧影视文学考题_影视文学 戏剧影视文学

[12] 大学英语听说课减轻课堂学习焦虑策略有效性的实证研究,百佳作文,2012年第8期

[13] 电视散文语言意义的认知建构,宜春大学学报,2011年第7期

[14] 大学英语听说课外语课堂学习焦虑缓解策略有效性实证研究,新时代高等教育教学改革的科学规划与探索,湖北人民出版社武汉大学戏剧影视文学考题,2011年6月

[15] 新型大学英语教师培养模式探讨,人才培养与高等教育教学改革研究,湖北人民出版社,2010年6月

  • 评论列表

发表评论: